הבן האמצעי שלי והבת הקטנה שלי, ראו שהכנתי לעצמי בממד, בפינה משלי, את קולאז’, סט המטרות שלי, שמבוסס על תתי משפטי הכיוון שלי לפי תחום ושלושת היעדים הגדולים שלי.
אז הם אמרו שהם רוצים גם..
המחשבה:
זה כל כך מדהים, איך שהם רואים וקולטים את הדברים ואת השינוי שאני עובר, זו הזדמנות…
הרגש:
שמחה, התרגשות, ברור שאני אעשה להם גם ביחד איתם…
הפעולות:
בניתי עם כל אחד מהם בנפרד, קולאז’, לסט המטרות שלהם לפי תחומים.
התוצאה:
1. יש להם קולאז’ סט מטרות, תלוי בחדר והם מסתכלים עליהם בכל יום (התמונות המצורפות).
2. בקולאז’ של הבן האמצעי שלי יש מחשב חדש. הוא החליט למכור (בעזרת הבן הגדול שלי) ביד שניה או בזירות דיגיטליות את אוסף חלליות הלגו star wars שלו. הוא עשה חישוב וראה שזה בערך אותו סכום של המחשב. ואז הוא אמר לי: “תראה אבא, שמתי מחשב חדש בתמונת עתיד שלי, עלה היום רעיון, ופתאום זה מתחיל לקרות. זו ממש הזדמנות שפוגשת מוכנות”.
אותי זה הדהים…
למרות שבסוף הוא ויתר על הרעיון כי הוא אוהב את החלליות לגו שלו.. אבל החשיבה היא החשובה לדעתי. בסוף השנה עשינו ביחד בדיקה, אלו דברים מקולאז’ המטרות התקיימו. והדבר המדהים הוא שמרבית הדברים באמת קרו.
הקולאז’ של הבן האמצעי שלי:
הקולאז’ של הבת הקטנה שלי:
והחדשה של שנת 2020:
נחשפתי להרצאה המרתקת של סר קן רובינסון ב TED – האם בתי הספר הורסים את היצירתיות? – http://winnerscode.ravpage.co.il/ken_robinson
התובנות העיקריות שלי מההרצאה: 1. אין באמת מושג לגבי מה צופה העתיד ומה יהיו פני הדברים. 2. החינוך אמור לקחתנו לעתיד שאיננו מבינים אותו. 3. לכל הילדים יש כישורים מדהימים ואנו מבזבזים אותם. 4. יצירתיות חשובה בחינוך, כמו קרוא וכתוב וצריכה לקבל אותו מעמד בחינוך. 5. ילדים לוקחים סיכונים, אם הם לא יודעים, הם ינסו, הם לא חוששים לטעות. 6. אם אינכם מוכנים לטעות לעולם לא תמציאו משהו יצירתי. 7. כשהם מתבגרים רוב הילדים מאבדים תכונה זו והם מתחילים לחשוש לטעות. 8. אם אנו מנהלים חברות וחינוך על ידי הוקעה של טעויות, אנו מרחיקים אנשים וילדים מהיצירתיות שלהם. 9. “כל הילדים נולדים אומנים, הבעיה הינה להישאר אומנים שכמתבגרים” – פיקאסו 10. אנו לא גדלים ונעשים יצירתיים, אלא מתרחקים מכך או מתחנכים לריחוק מכך. 11. כשילדים גדלים אנו מחנכים אותם מהמותניים ומעלה, ומתרכזים בראש ומעט יותר בצד מסוים. 12. הרבה אנשים עם כישרונות רבים ויצירתיים חושבים שהם נטולי כישרון, כי הדברים שהם היו טובים בהם בבה”ס הוקעו או לא קיבלו הערכה 13. עלינו לזהות עד כמה היכולות שלנו יצירתיות ולזהות בילדנו את התקווה שהם מגלמים. והמשימה היא לחנך אותם כאדם שלם, כדי שיוכלו להתמודד עם עתיד זה. הם יראו את העתיד ועלינו לסייע להם להפיק ממנו משהו
Comments